又到了创建环境的时候了。今天给大家展示一套以“交通”为主题的中产阶级主题环境营造。

说是代步工具，其实这组环境包含了陆海空、交通安全、生活常识等诸多方面，每个班级的老师都是豁达的，给出不同的方向和启发。亲们，集中精神，干货来了！

主题墙

“交通动员”

薛扬子、宋文文

主题背景下的主题墙环境创建：

11月以“交通”为主题，我们和孩子们认识了各种汽车，讨论了对交通未来的想象，创造了道路的场景。“认识”和“交通想象”三个子主题让孩子们了解海陆空不同的交通方式，同时学习安全知识，开始对未来的无限想象。

分主题1“走出海陆空”

本周主要学习了海陆空不同的交通方式，环保出行知识，以及乘坐高铁的小知识。让孩子在了解交通工具的同时，了解他们的用途和给我们带来的便利，能够与生活相联系，从侧面学习搭高铁和环保。

分主题2“我懂交通安全”

本次分主题，在学习了《不遵守交通规则的小兔子》这个小故事后，让孩子们学习骑行规则，观察身边的各种标志，找出生活中哪些地方需要标志. 提醒，尝试自己制作。

分主题三“交通的想象”

孩子们对未来和外太空充满了狂野的想象。我们带领孩子们了解了伟大祖国的航天事业和人类的太空探索之旅。通过了解宇航员的生活，孩子们的想象力得到了证明和发挥。对未来交通的无限想象，对空间的美好向往。

细胞壁

“交通动员”

薛扬子、宋文文

 

分主题1“走出海陆空”

了解高铁的小知识，结合孩子的实际体验，还讨论坐飞机的过程，并以流程图的形式呈现，帮助孩子丰富人生体验。通过展示孩子们的交通问卷，引导孩子们更多地了解交通。

分主题2“我懂交通安全”

通过Skerry经典绘本《繁忙的小镇》的学习，让孩子们更多地了解他们所需要的职业以及所需的工具和功能。它展示了孩子们自己设计的交通规则，孩子们会一边看一边和他们的同伴交谈。

 

分主题三“交通的想象”

呈现了让孩子们在太空旅行的梦想。通过不同的绘画和拼写方法，给孩子们更多的创造力和想象力的空间。

细胞壁

“交通动员”

孙燕

 

本月我们以“交通”为思考的出发点，通过主题活动的开展，帮助孩子了解交通与日常生活的关系。我们的活动之一是文明骑行活动，加强文明骑行的行为。道路。

不同的运输道路（如海、陆、空）需要不同的交通工具。老师和孩子们总结记录生活中的交通安全标志和交通规则，提高自我安全保护能力。对交通工具进行分类展示，以多种材料支持孩子的想象和创造海陆空交通工具，共同设计和生产未来交通工具。

主题墙

“交通动员”

二级张靖黄新奇

11月中产阶级的主题是“交通动员”。老师根据每周的课程将主题墙分为三个部分。三种不同的形状：高铁、汽车、火箭，分别命名为：“中国高铁”。“汽车嘟嘟”和“太空之旅”。

首个面板“中国高铁”主题墙

三大核心体验：“怎么坐火车”、“坐火车要小心”、“去过的地方”。其中，“如何乘坐火车”通过流程图让孩子们了解乘坐火车的步骤，为以后乘坐火车提供经验。上面的圆圈图是孩子们和他们的父母制作的火车乘坐顺序的圆圈图。

“火车上的注意力”是老师和孩子们制作的圆形图，体现了老师在教学活动中对孩子的引导。旁边是孩子们和父母回家后制作的圆圈图。

在“我去过的地方”中，我制作了两个不同内容的气泡图。

第二个面板“汽车嘟嘟”主题墙

本节有“专车技巧”、“交通规则”、“趣味车”三项核心体验。

在“专车技能”中，有4种不同的车辆，不同工作性质的人，不同的场景，以一种方式连接起来，让孩子们在这方面加强他们的生活体验。

《交通规则》让孩子们在课堂上看到很多关于道路、道路和自己设计的交通规则的图片，丰富了孩子的想象力和实践能力。

“趣车”是孩子们和他们的父母制作的气泡图。通过与其他孩子的分享，他们可以锻炼他们的语言能力，丰富他们的生活经验。为车轮部分制作了两个圆图。

第三幅“太空之旅”主题墙

这部分的三个核心体验是“生活中的空气”、“中国航天”和“航天器”。其中，“生活中的空气”就是日常生活中的一些有害气体。让孩子们知道雾霾天气需要戴口罩，可以坐公交车或者步行上学。

以下是车辆动员单元墙的说明：

“我的火车之旅”是孩子们在乘坐火车时拍摄的一些纪念照片；《火车能去哪儿》是去过不同地方的孩子们的纪念照。

“交通标志”和“安全标志”是由班上的孩子和老师用彩色粘土制作的。它们是儿童识别的不同类型的标志。

“飞船”是孩子们在活动中制作的飞船撕图。不同的形状可以制作不同的飞船。

《中国航天》有航天员和神舟五号的相关介绍，丰富了孩子们的体验，还有孩子们制作的宇航服、航天器和交通工具。

以上是教师从主题出发。主题单元墙的创作，让我们一起进入区域素材投放。

区域材料名称

创意交通战斗音乐

薛扬子

材料结构与目标：利用废泡沫、瓶盖、牙签等材料，让孩子熟悉几何立体图形，发挥想象力，进行立体拼接组合，打造生活中各种常见汽车和未来汽车，如：飞机、航天器等。

区域材料名称

我的拼图车

宋文文

材质结构与目标：用几何图形自由组合平面拼贴不同的交通工具，结合自己的想象力拼贴未来世界的场景。

区域材料名称

停车场

宋文文

材料结构和目标：孩子依次投掷颜色骰子和点骰子，颜色骰子代表汽车排，点骰子代表汽车数量，然后选择自己喜欢的汽车并将其放置在相应的位置。

区域材料名称

车棋

薛扬子

材料结构和目标：两个人合作，通过有趣的棋，棋子走到哪里，必须选择适合这个场景的车辆，插入这里，让孩子了解车辆的功能，了解不同的条件，选择不同的功能对于汽车，例如尘土飞扬的道路，请选择洒水器。

区域材料名称

有趣的工程车辆

孙燕

目标：

1、了解车辆的特点和功能；

2、 感知交通给我们生活带来的便利；

3、培养孩子的合作能力和操作探究能力。

物料输送：挖掘机、压路机、搅拌机、卡车等。

游戏玩法：两个幼儿轮流掷骰子，按照上图自由操作和讲述。

区域材料名称

小雨点找朋友

孙燕

目标和玩法：

1、 区域资料有两部分。以上是由天空、白云和雨滴组成的雨滴宝贝找朋友游戏。根据中间的雨滴数，找出少一多的雨滴做朋友。

2、第二部分是给小动物找朋友，根据中间的动物编号找到相邻的动物朋友。

区域材料名称

我乘飞机旅行

孙燕

目标：

1、了解车辆的特点和功能；

2、 感知交通给我们生活带来的便利；

3、培养孩子的合作能力和操作探究能力。

材料交付和游戏玩法：

1、可用的航空大楼、登机牌、行李托运、登机口、航站楼、安检口等。

2、游戏规则：两个幼儿轮流掷骰子，按照上图自由操作和讲述。

区域材料名称

车影

董静

目标：培养孩子的观察能力。

怎么玩：两个孩子一起玩，一个人用影子找出与他们相关的图片。

区域材料名称

我知道的交通标志

董静

目标：认识并理解交通标志。

怎么玩：根据标志的颜色区分警告标志、禁止标志和指示标志，并将它们放入相应的小盒子中。

两个孩子根据自己的喜好放置红绿灯，创作故事。

区域材料名称

汽车城

李冬梅

目标：知道在紧急情况下拨打特殊电话。

怎么玩：1、 两个孩子创造了自己的一套交通信号灯和车辆。一种用于交通信号灯，另一种用于车辆。

2、最后，将所有编号的车辆停入车库。

区域材料名称

有趣的手工车

王艳霞

目标：引导孩子学会看流程图，锻炼孩子的动手创新能力，大胆表达汽车的创造。

怎么玩：

1.将车窗门把手放在车身上；

2. 把装饰好的矿泉水瓶固定在车身上；

3. 用木棒和塑料管做成活动轴，然后将瓶盖固定在轴的两端；

4.将轴固定在矿泉水体底部。

区域材料名称

有趣的停车场

王艳霞

目标：让孩子学习停车位的停车方法，认识停车场和停车标志。

玩法：在成品车上粘贴车牌号，选择相应停车场的车牌号停在相应位置，查看座位数。