页码页码页数/总页数NUMPAGES总页数以下是我整理的，希望对大家有所帮助。（一) 一、 据说，本单位省级区域是中国区域地理的一个非常重要的组成部分。中国经济发展在我国34个省级行政区域中占有非常重要的地位.二、说到教学目标、知识目标：1、通过阅读地图，我们可以解释香港和澳门的地理位置。2、了解香港和澳门的“大众化和狭隘性”的特点港澳3、 总结港澳与祖国大陆的互补优势及影响因素 能力目标：初步培养学生的 获取地图信息的能力和分析能力。情感目标：让学生逐步树立可持续发展的理念。三、讲讲教学重难点1、通过看图，分析解释港澳优越的地理位置。2、了解港澳可持续发展与祖国大陆的关系密不可分。四、说教学方法为了突出学生主体地位和教师主体地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发、引导、提炼多说多练更多的; 学生的学习方式以自学为主（准备课本、

五、教学过程的课前准备：学生预览教材，通过互联网、报纸、杂志和电视收集和整理有关港澳的信息。第一步：激发兴趣，引入新课程。兴趣是最好的老师。一堂课能否快速俘获学生的心很重要。我的介绍是这样设计的：一位老师用多媒体播放香港回归课堂的视频资料，很快就吸引了学生。表演结束后，老师说：“今天我们要学习特区的第二部分——港澳。” （黑板） 第二步：积极参与展览和交流的过渡：学生课前预习课本，收集有关港澳地区的资料。你现在可以展示给他们看吗？让学生起床介绍他们收集到的有关香港和澳门的信息。澳门资料。教师及时点评，给予鼓励和表扬。培养兴趣的方式有很多，但让学生真正参与课堂教学才是最有效的方式。而这个环节可以充分体现学生的主体地位，教师的主体地位，让学生学以致用。第三步：启发和引导重点难点突破。Transition：刚才同学们说了很多，很好。让我们更系统地了解香港和澳门。受老师启发：同学们都知道香港和澳门的地理位置优越，但是你能不能描述一下香港和澳门的相对位置，陆海位置？用多媒体展示《中国政区图》和《港澳政区图》。学生在同一张桌子上阅读图片并讨论。然后让学生指​​着大屏幕前的图片说明：香港和澳门位于中国大陆的东南端，珠江口的东西两侧，毗邻广东省，到南海。

过渡：教材介绍了港澳地区的面积和人口。学生能算出这两个区域的人口密度吗？学生用手算出答案，填上29页的表格，对比得出结论：香港和澳门拥挤狭隘。. 然后老师引导：“同学们，请看第30页的两张风景图，从这两张图中你能看出什么？这也说明了港澳人的观念是怎样的？” 学生回答：有很多绿地；说明港澳人具有环保意识、可持续发展理念、人地协调发展。联系我市城市建设中的人为破坏现象，让同学们发表自己的看法，及时教育学生热爱家乡。转型：由于地理位置优越，港澳经济发展迅速。重点发展第三产业，香港已成为国际贸易中心、交通中心、金融中心、信息服务中心、旅游中心。几年前与新加坡、韩国、台湾并称为“亚洲四龙”。港澳回归后，经济发展较快。学生知道这是什么原因吗？利用多媒体展示香港与内地的互补优势，引导学生讲述香港与内地各自的优势，并总结香港与祖国大陆经济合作、优势互补、互利共赢的典范。第四步：检查反馈，巩固知识。利用多媒体展示练习题，检验本节的学习效果，巩固基础知识。第五步：教师总结的拓展与延伸 今天我们一起了解了港澳，了解了港澳的地理位置、人口多、地域窄的特点，以及与内地的经济合作模式。祖国。目前，港澳与内地的交往更加全面和谐。频繁地。利用多媒体展示练习题，检验本节的学习效果，巩固基础知识。第五步：教师总结的拓展与延伸 今天我们一起了解了港澳，了解了港澳的地理位置、人口多、地域窄的特点，以及与内地的经济合作模式。祖国。目前，港澳与内地的交往更加全面和谐。频繁地。利用多媒体展示练习题，检验本节的学习效果，巩固基础知识。第五步：教师总结的拓展与延伸 今天我们一起了解了港澳，了解了港澳的地理位置、人口多、地域窄的特点，以及与内地的经济合作模式。祖国。目前南方和北方的交通工具有哪些相同点和不同点?，港澳与内地的交往更加全面和谐。频繁地。人口多、地域窄的特点，与祖国大陆的经济合作模式。目前，港澳与内地的交往更加全面和谐。频繁地。人口多、地域窄的特点，与祖国大陆的经济合作模式。目前，港澳与内地的交往更加全面和谐。频繁地。